“我的学生今年五年级了，明年夏天就将毕业。我想再教一年，陪他们走完小学最后的时光，共同迎接毕业。”……这样恳切的留任心声，每年都会响起。最让志愿者们魂牵梦萦的，永远是孩子们纯真的笑脸。纵使家人远隔千里，为了那份陪伴的承诺，为了心中沉甸甸的牵挂，他们选择留下——再续一年支教情缘。待到山花烂漫时，愿与孩子们的笑颜一同绽放。
希望“陪伴孩子们毕业”的志愿者说：
上学期，我带领的六年级英语取得了全乡班级平均分第一的成绩。本学期，学校安排我接手五年级英语教学。我希望能将这届五年级学生一路带到毕业——这不仅是对学生的一份责任与承诺，也将为我这段支教生涯画上一个有始有终的圆满句号。
——吴明倩 任教于云南省麻栗坡县 坝子小学
吴明倩老师和学生们
支教前，总听闻其中艰辛；亲历后，才真切体会到环境差异的挑战、事务的繁杂与身心的疲惫。然而，我的学生们纯真可爱，那些不经意间流露的温暖瞬间，成了最珍贵的治愈。更让我坚定的是，我能清晰看到他们自跟随我学习以来的点滴进步与慢慢变好。如今，我带的五年级班级即将升入小学最后一年——六年级。正因如此，我希望再坚守一年，亲眼见证孩子们毕业蜕变的光彩，更期盼用这额外一年的时光，为他们夯筑更坚实的知识基础，赋予他们更多应对未来挑战的力量与能力。陪伴这届学生直至毕业，是我此刻最深的愿望。
——王本亮 任教于云南省麻栗坡县 昆老小学
2024级志愿者 王本亮
这个班级之前一直换老师，我任教后，孩子们的基础知识和学习习惯有了很稳定的进步。一开始，班级里三分之一的人都不交作业，上课也不认真听讲，经过两个学期的引导，现在全班偶尔只有一两个人作业完不成；一开始，班级一半的人成绩都不及格，没有一个“优秀”，到现在能够将近三分之二的人及格，并且有五人是优秀……我明白，不是他们“笨”，而是他们需要持续的帮助和支持。我现在带的是五年级的语文，所以我申请再留任一年，陪他们到小学毕业。
——吴文文 任教于云南省麻栗坡县 者挖小学
2024级志愿者 吴文文
我始终认为，一年的支教时光过于短暂。因此，从加入百仁慈爱支教项目之初，我便怀揣着为期两年的完整计划。第一学年，是扎根与探索：我深入了解了学生个体、熟悉了校园生活节奏、通过家访走进了他们的家庭环境，教学工作也逐步走上正轨，效率日益提升。正因这宝贵的积累，我渴望在第二年更加全情投入，尤其要陪伴这群即将升入毕业年级（六年级）的孩子，走完他们小学的最后一程。这一年，红河已深深走入我心——我爱这里淳朴的学生，眷恋这里的风土人情。纵然不乏辛苦，但此地滋生的无数美好，始终是抚慰我心灵的力量源泉。
——李琳 任教于云南省红河县 俄垤小学
李琳老师（中）和俄垤小学的支教队友们
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除了渴望陪伴学生直至毕业，志愿者们更深切的共鸣是：一年时光太过匆匆。他们期盼能再坚守一年，悉心引导孩子们养成受益终身的学习习惯，为他们筑牢坚实有力的知识根基……
初入校园时，我满怀期待，踏上那方小小的三尺讲台，扑面而来的是学生们的淳朴和他们对知识的热切渴望。在这一年里，我真切地感受到学生们对我的信任，也欣喜地见证了他们的蜕变。有些学生之前连字都写不好，如今书写的很规范，上课也能认真听讲，成绩也在逐步提升。我坚信，他们还有无限的进步空间。我也期待再用一年的时间，帮助他们在学业提升、品德塑造和思想成长等方面取得更多的收获 。
——邓莉芸 任教于云南省红河县 期垤小学
2024级志愿者 邓利芸
作为一名云南人，我亲眼见证了百仁慈爱和志愿者们如何扎根红河，为我的家乡带来切实的改变。这份长久的奉献，让我心怀深深的感激。此刻，我渴望将这份善意与力量传递给我的学生：让他们看见并铭记，远方有这样一群可敬的人，有这样一个温暖的组织，跨越山海而来，在我们的红河热土上，用行动播种着希望与未来。
——温小秀 任教于云南省红河县 俄垤小学
温小秀老师带领学生们开展“草帽绘画”活动
青春正盛，我们以知识为火种，点燃孩子们心中的梦想；以奉献为基石，探寻人生的厚重价值。我们愿激发大山的孩子对广阔世界的好奇，对美好生活的向往。我们笃信，当一代代教育者为了共同的愿景接力耕耘，孩子们的未来必将充满希望，乡村教育的明天也定将霞光满天。致敬每一位挥洒汗水、点亮星辰的引路人！
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