开学初，期垤小学志愿者邓利芸、许文丽分别在自己的班上组织了充满仪式感的开学活动，两位老师如约兑现了上学期对孩子们许下的鼓励承诺。许老师不仅为孩子们准备了各式各样的小礼物，还特别设计开展了“欢乐大闯关·滚滚乐”趣味游戏；邓老师则为孩子们准备了满载祝福的开学红包与实用学习用品。许老师和邓老师的用心，既让孩子们感受到了被肯定的喜悦，也激励了孩子们以饱满热情投入学习，珍惜时光、积极进取。

为引导孩子们树立成长目标、学会规划未来、珍惜当下时光。4月，嘎他小学志愿者何加、罗盘小学志愿者黄永佩各自为自己班级的孩子策划了一场心愿活动。在书写与传递的过程中，孩子们敞开心扉，拿着笔认真勾勒文字，一张张卡片上，写满了纯粹又动人的心愿，也写出了平时不曾表达的话。有的孩子立下学业目标，希望自己考上理想的大学；有的孩子写下简单纯粹的祝福，期待一起顺利平安。

开学伊始，春风拂满校园，听曼小学志愿者杨俊龙老师带领四年级的孩子们，走出教室，来到田间，一同播下春天的第一粒种子。他把课本上的知识巧妙融入田间实践，将原本写在纸上的文字，变成了孩子们脚下真实可感的大地课堂。在亲手翻土、播种、浇灌的过程中，孩子们真切体会着生命从萌芽到生长的奇妙力量，既在劳作中锻炼了动手能力，也收获了知识、感悟与成长的希望。

3月，“有间兴教室”线上科学课在听曼小学和响水小学开展。此次科学课，志愿者老师们带领孩子们亲手制作简易净水器，孩子们化身小小探索家，全身心投入到趣味科学实践活动中，通过亲手操作、亲身感知，近距离触摸科学、探索科学，在轻松有趣的互动实践中，直观理解抽象的科学知识。孩子们也直观看到浑浊的水一步步净化变清，顺利掌握了基础净水方法。

3月12日植树节，太阳寨小学一年级全体师生在校园开展“小手护绿，共筑美好校园”志愿活动。孩子们拎着水桶、拿着水勺，为校园花坛的茶花、月季等绿植细心浇灌，还主动清理杂草，动作稚嫩却格外认真。看着焕发生机的绿植，孩子们兴奋地分享：“小树喝饱水，一定会快快长大！”志愿者黄美英表示，活动在孩子们心中种下了绿色与责任的种子，也为校园增添了生机与温暖。

4月，俄垤小学的志愿者龚婉珍特别策划了一场名为“把春天装进画里”的校外美育实践活动，带着孩子们走出教室，走进大自然，践行艺术创作。当画笔的“二维世界”与鲜花的“三维生机”相遇，一场奇妙的艺术融合就此诞生。孩子们亲手触摸花瓣的质感，聆听花开的声音，把春天的色彩与气息，实实在在地留在了自己的作品里。

3月，清水小学志愿者李柳、期垤小学志愿者邓利芸分别在各自的支教学校开展画春活动，孩子们以春天为灵感，用画笔描绘出自己眼中的春日景象。没有固定绘画场地，让学生自由选择。青草绵绵，云朵软软，童话小屋藏着春日温柔，稚嫩的线条，斑斓的色彩，都是童年最纯粹的浪漫。从春日景物到童趣想象，每一幅作品都充满童真与创意。

4月，俄垤小学志愿者温小秀组织三年级学生开展“童年足迹”绘画比赛活动。孩子们用画笔尽情抒发内心的情感，作品中既有家乡熟悉的风景、喜爱的动画角色，也饱含着真挚的爱国情怀等等。在一幅幅画作里，温老师看到了孩子们平日里不常展现的细腻与灵动。

4月，俄垤小学志愿者李琳、期垤小学志愿者邓利芸、听曼小学志愿者李凤秋分别带领孩子们开展情绪主题美育活动，活动从“抓小猪”热身游戏开始，孩子们玩高兴了，教室里笑声不断。在活动中，许多孩子主动展示自己的情绪翻翻书：“一开始好怕，后来觉得很好玩！”、“原来我们每个人遇到事情时的情绪都不一样呢！并且情绪会发生变化呢！”“跳出来发现外面有花、有朋友，有很多惊喜”。

4月，俄垤小学志愿者强佳业带领孩子们进行了一场艺术之旅，共同探索了中国现代绘画大师吴冠中先生的艺术世界。吴冠中是一位享誉世界的艺术大师，他将西方艺术的“骨骼”与中国传统水墨画的融合，创造了独具一格的“吴家样”。课程结束之后，孩子们不再把物体只看作房子、树木，而是将它们分解为基础的视觉元素：线、面、点，就像作曲家谱曲一样，孩子们用这些元素在画面上创造出充满节奏与韵律的“视觉音乐”。

4月，老街小学志愿者白慧玲在班上组织开展“春日花语”创意贺卡手工课，以春日花卉为灵感，带领孩子们用剪纸、绘画、粘贴的方式制作专属春日贺卡，在动手创作中感受美、表达爱。有的孩子用蓝色卡纸折出立体的花朵，粘贴在贺卡上，让春天“站”了起来；还有的孩子在贺卡里写下给妈妈、老师的悄悄话：“妈妈，春天来了，我做了贺卡送给你，我爱你”、“老师，谢谢你教我做手工”。

4月，新寨小学志愿者秦畅和孩子们一起动手做了西瓜扇和“降温冰块”的手工。有孩子举着扇子说：“老师，我感觉我在扇西瓜扇的时候，风里好像都带着西瓜的香甜，好凉快呀。”另一个孩子指着自己做的冰块说：“老师，你看我做的冰块，我画了星星，我觉得心情不好的时候可以在晚上抬头看星空。”他们还分享了自己平时让心情变好的小妙招：去山坡上吹吹风、坐在老树下看日落、吃一个甜甜的糖果，和小伙伴们一起散散步……这些朴素的方法，成了他们独有的“情绪降温剂”。

为了激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们主动表达，期垤小学志愿者许文丽每月两次在班上开展绘本阅读活动。在课堂上，许老师们带着孩子们逐页阅读，把绘本里的情节和孩子们的真实生活紧密联系起来，一步步引导孩子观察、思考与表达，让他们在轻松的氛围里感受阅读的乐趣。孩子们在故事中读懂了什么是真正的友谊，懂得了朋友之间要互相陪伴、彼此鼓励，也愿意像故事里的主角那样，勇敢、乐观地去探索世界、认识世界。

傍晚气温凉爽宜人，坝子小学志愿者吴明倩带着六年级孩子们走出闷热教室，在校园开阔的草坪上，开展户外英语朗读背诵专项辅导活动。吴老师穿梭在各个小组之间，一对一耐心纠正孩子们的单词发音、口语语调，逐句梳理课文重难点，陪着孩子反复跟读、夯实句型，鼓励害羞内向的孩子大胆开口说英语。课后，孩子们开心地和吴老师分享：“在草地上读英语一点都不枯燥，风吹着特别舒服，和同学一起背书记得又快又牢”。

在4月全民国家安全教育日当天，嘎他小学志愿者王芳芳，在班里组织开展“国家安全你我同行”安全教育主题班会活动。王老师给同学们讲解每年4月15日全民国家安全教育日的由来和重要意义，随后用通俗易懂的语言给孩子们讲解国家安全包含网络安全、校园安全、生态安全、信息安全等和小学生生活息息相关的安全知识。通过情景判断对错互动问答、学唱安全拍手歌等方式让学生亲身参与、主动学习国家安全相关常识。

世界读书日 | 山那边的阅读课

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教室变成了舞台，树枝当拐杖，敲桌子模拟出敲门声。看着他们全情投入的样子，故事仿佛从书页里跳了出来，变成了他们自己的经历。

支教故事 | 在山间的歌声里，孩子们自由生长

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她喜欢在音乐课上跟着李老师打拍子时轻轻摆动身体，也喜欢听李老师讲那些她从未听过的音乐背后的故事。她说，音乐课让她感到安静又平和，那些旋律仿佛能把教室里男孩子制造的喧闹隔绝在外。

支教，是一场被孩子们惦记着的幸福

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夕阳西下，秦老师看着眼前这群开心得发亮的孩子，一路奔波的疲惫顿时消散了。孩子们脸上绽开的笑容，像晚霞一样暖暖地映在她心里。她想：还能有什么，比被这些孩子惦记着、喜爱着，更让人满足的呢？