七月上旬，百仁慈爱 2025 级支教志愿者毕业典礼于昆明培训基地如期举行。

一年前，他们怀揣憧憬与忐忑，从这里启程，奔赴云南深山的各个乡村校园；一年后，他们满载山野间的温暖故事重返原点，回望这段熠熠生辉的支教时光。典礼现场，志愿者们娓娓讲述一整年的从教点滴：清晨校园里朗朗的书声，日暮乡间孩童嬉闹的身影，深夜宿舍里彻夜不熄的备课灯火。

“支教一年，自教一生。” 为期一年的支教旅程虽已落幕，但这段滚烫的经历，终将沉淀为每位志愿者生命中无可替代的宝贵财富。

为夯实乡村支教工作根基，提升志愿者教学实操能力与综合育人素养，八月下旬，百仁慈爱在昆明培训基地开展新一届志愿者暑期培训。本次培训围绕课堂教学提质、班级管理能力提升、教育理念更新三大核心模块展开，通过体系化课程学习与深度经验交流，筑牢志愿者站上乡村讲台的专业根基。

8 月 24 日，完成全部暑期培训的 2026 级志愿者整装出发，奔赴云南昭通县、金平县、麻栗坡县等地的乡村小学，正式开启为期一年的乡村支教新征程。

02   支教动态

本学年，志愿者们抓住周末、课后以及期末的空余时间，走进一户户学生家中，跳出试卷分数，看见孩子们真实的生活处境，读懂藏在背后的坚韧力量。

响水小学志愿者盘文勇，累计走访 24 户学生家庭，细致记录每一户的家庭现状与教育困境；俄垤小学志愿者温小秀在家访过程中，了解到留守孩子小芬独自生活的艰难处境，孩子质朴真挚的回信，深深触动了她；期垤小学志愿者许文丽徒步踏上学生上下学的路途，切身读懂了孩子雨天迟到背后现实的生活难处。

一次次踏上门的走访让志愿者愈发懂得：迟到的背后或许藏着生活的窘迫，稚嫩的外表之下藏着不为人知的辛酸，试卷之外，是孩子蓬勃生长的韧性。教育不止是知识的传递，更是人与人之间心灵的相逢与共情。

班级管理，是乡村教育里最考验耐心的细碎功课。一整个学年，志愿者们用心耕耘班级，把一间间教室，变成孩子们心中充满归属感的温暖小家。

老街小学志愿者白慧玲面对刚入学的一年级孩子，从整理书包、端正坐姿，到宿舍内务整理，事事手把手耐心教导。仅仅两周，教室秩序焕然一新，孩子们学会礼貌问好，懂得彼此互助。坝子小学志愿者吴明倩推行 “班级小管家” 制度，邀请调皮好动的孩子担任纪律委员，让孩子在责任担当里学会自律，课堂面貌得到明显改善。铜厂小学志愿者周昌跃搭建小组竞赛与 “一对一互助” 帮扶模式，设立每日进步表彰机制，学生拖延作业、抄袭的现象大幅减少。

许许多多志愿者各出巧思，用朴素真诚的行动，把班级打造为全体孩子共同守护的温暖港湾。

过去一学年，支教老师们以山野为课堂，以乡土万物为素材，设计出丰富有趣的课外活动，为孩子们的童年添上一抹明媚鲜活的色彩。

俄垤小学志愿者龚婉珍带领孩子们赴山野撷取春光，采集山间花草制作专属 “春天花瓶”；炎炎夏日，又带领大家动手制作水果凉扇、可爱冰箱贴，让四季风物，在孩子指尖流转生花。老街小学志愿者白慧玲开设绘画手工兴趣班，从拓印创作、立体花朵，到香包缝制、主题创作，循序渐进引导孩子。孩子们从一开始胆怯拘谨、不敢落笔，到后来主动探索、沉浸创作，一件件拙朴生动的作品，见证着悄然生长的自信。者挖小学志愿者刘太玲，带着全班同学播种向日葵，课后总有孩子三三两两围在花盆旁，松土、浇水，静静等候新芽破土而出。

这些看似微小的课外活动，在少年心底漾开绵长的涟漪：是被看见的喜悦，是被肯定的欢喜，更是集体陪伴之下，慢慢滋生的暖意与归属感。

读书是成本最低的成长方式，也是乡村孩子看向世界的窗口。上一学年，志愿者老师们以各自的方式播撒阅读的种子。

铜厂小学陈玉仙坚持开展读书分享、好词摘抄、经典朗读与读后复述，课余阅读人数明显增多。朝阳小学许颖设立“自由阅读时光”，起初只翻漫画的孩子，如今课间争相传阅《草房子》《红楼梦》，图书角前多了静读的身影。新寨小学秦畅带领孩子玩“童话角色扮演”，让阅读从静态文字变成可演可创的旅程。者挖小学吴文文虽是数学老师，也悄悄带孩子们读书，孩子们追着问“下次阅读课什么时候”，稚嫩的期盼成了她最大的动力。

方法各不相同，初心始终如一。当阅读慢慢成为习惯，书页间的万千风景，终将化作孩子们奔赴远方的力量。

在云南边境村寨，爱国教育不是口号，而是一堂堂具体的课、一次次用心的陪伴。

俄垤小学党员志愿者李琳，带学生观看《南京！南京！》《革命者》、国庆阅兵，讲述烈士故事，让孩子们明白“安坐课堂的背后，是强大的祖国”；读《少年中国说》时，她告诉学生：“你们就是这里的少年。你们强了，红河就强了，中国就强了。”

嘎他小学志愿者王芳芳结合国家安全教育日，用身边案例讲解国土、网络、生态安全，让“国家安全，人人有责”落地生根。九三阅兵当天，新寨小学志愿者秦畅带学生观看直播，国歌响起时全班自发起立敬礼——边疆从不遥远，因为爱，是离祖国最近的路。

一颗颗红色的种子，就这样悄悄落进山野孩童心底，静待生根发芽。

七月初各校放假，不少志愿者并未离校，而是整理教学资料、完善学生档案，为新学年做准备。者挖小学的志愿者吴文文曾计划在老师们离校前十天开展英语教学培训，分享音标、语法、TPR等方法，希望本地教师能独立教学，其“授人以渔”之心令人动容。铜厂小学的陈玉仙则将两年阅读教学经验整理成文档，留给接任教师参考，让经验得以延续，守望不曾断档。

六月末，支教学校六年级迎来毕业。者挖小学志愿者刘太玲和老师、学生们一起为毕业生包饺子送别，四十多人忙活两节课，包出六百多个歪歪扭扭、独一无二的饺子，满是不舍。下午联欢会上，孩子们红着眼眶回忆六年来的点点滴滴，有孩子小声问：“老师，我们走了，你还会记得我吗？”一句话让她心头酸涩。

俄垤小学志愿者李琳陪伴两年的班级也举行毕业联欢，击掌入场、签名留念、共绘“未来长卷”。她寄语学生：“做一个勇敢、自信、独立、善良的人。”有孩子在作文里写“第一次知道答不上问题也是可以的”——这份“被允许”的温暖，成为支教岁月最动人的注脚。

七月上旬，志愿者陆续离校。告别不是终点，毕业也并非句号，而是属于彼此崭新篇章的序章。

03   支教瞬间

者挖小学志愿者刘太玲支教时发现，孩子们每次定目标都很认真，可没过几天就泄了气，“太难了”“坚持不了”常挂在嘴边。于是，刘老师带全班种起了向日葵。

课堂上，刘老师告诉孩子们：“梦想就像向日葵种子，埋进土里看不见摸不着，要浇水、松土、熬过漫长的等待才能发芽。学习也一样，坚持不一定立刻看到成果，但不坚持，永远不会长大。”师生一起翻土、播种，孩子们蹲在地上仔细挑石子，满头大汗却没人喊累。从那以后，课间追逐的身影少了，大家三三两两跑去看自己的向日葵，松土、浇水、盼新芽。

学期落幕之时，向日葵才刚刚冒出嫩芽，花儿尚未绽放，但坚持、耐心与期待，早已深深根植在孩子们心底。这，便是这堂课最好的答卷。

俄垤小学志愿者李琳来到俄垤小学，陪伴一个班级整整两年。到校仅七天恰逢教师节，孩子们利用午休布置黑板、做纸花、编手链，所有礼物都是她最爱的蓝色。短短七天，孩子们便用纯粹的爱接住了她。

一年后的教师节，黑板仍画着蓝鲸，礼物仍是蓝色。有孩子写：“大琳老师，因为您，我的世界变得更好了。”李琳说：“这些细碎瞬间，是我们给彼此积累的爱与能量。”两年支教，她原以为在付出，却发现真正被治愈和改变的，还有自己。

04  支教故事